Réussite éducative des élèves autochtones
Rapport du Vérificateur général du Québec à l’Assemblée nationale pour l’année 2024-2025, novembre 2024 — Audit (20 novembre 2024).
Constats
- Peu d'actions structurantes
Près de 20 ans après un premier constat sur l'écart de réussite, le ministère mettait encore peu d'actions en œuvre pour favoriser la réussite des élèves autochtones.
- Absence de stratégie
Il n'existait ni stratégie ni plan suffisamment structurant pour orienter les actions des organismes scolaires.
- Financement mal adapté aux besoins
Les sommes destinées à la réussite des élèves autochtones n'étaient pas attribuées en fonction des besoins et réalités régionales.